Naznačivši da je cilj tog procesa i lisabonske strategije povećavanje konkurentnosti evropskog gospodarstva u odnosu na SAD i zemlje Dalekog istoka putem kvalitetnijeg obrazovnog sustava koji treba biti u funkciji gospodarskog razvitka, Dorić je zaključio da Hrvatska nema strategiju razvitka.

Iz toga slijedi da je u Hrvatskoj nemoguće odrediti potrebne stručne profile koje treba obrazovati, kao ni njihov broj. Isto se odnosi i na znanstvenoistraživački rad, rekao je saborski zastupnik, sve u svjetlu činjenice da Hrvatska za obrazovanje i znanost izdvaja puno manje novca od drugih evropskih država.